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      2. 歡迎來到無錫光華學校!   專題欄目
        讓教研助力“雙減”,借學科促進育人
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        發布時間:2021/9/18 9:23:24


                “殘云收夏暑,新雨帶秋嵐?!笔顨鉂u消,天地始肅,光華又迎來了新學期。為了深入推進新課程改革,凸顯學科育人的功能,提升學生的素養,同時助力“雙減”政策的落地,光華學校把教科研提到了前所未有的高度,全體教師也做好了迎接新挑戰的準備。

                從8月25日開始,老師們研讀義務教育課程標準,對照高中新課標,研讀教材,對照“雙減”要求,立足大單元教學設計下的教學實踐,探索“從教走向學”的課程樣態。


        語文學科


              語文組教師充分學習新型教學模式,認識使用部編教材的重要意義,準確把握編寫特色,領會編寫意圖,明確教學要求,從“學習目標”的定制,到課堂活動的設計,到評價反饋,逐一探討。


         

        周楚老師                  張君珂老師


                周楚老師還結合學生年齡特點,按學科核心素養、一對一個性化育人、七步教學法三大板塊解讀教材:部編版教材強調單元學習目標,成了大家的共識;強化導學功能,把學習前置,提升學生自主學習的能力;拓展學習資源,加強與生活的聯系,體現生活即語文的理念;加強提優輔弱,讓每個孩子都找到學習語文的自信。

              張君珂老師還進行了快樂讀書吧的經驗分享,讓閱讀助力學生成為更好的自己。



        數學學科


                數學組內老師也紛紛發表了自己的教學想法,教研氣氛十分高漲。


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        經驗分享:王思義老師、顧峻祎老師

               借助日常生活,讓學生真正體會“數”的具體含義,拓寬數學視野。

              借助實踐活動,培養學生的轉化策略,提升學生的思維品質。

              帶學生體驗數學和生活的密切聯系,激發學生學習數學的興趣,培養學生應用數學的能力。


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        經驗分享:黃琳月老師、馮金金老師


                上好一節高質量的數學課:


                1、課前準備,對教材、對知識、對學生心中有數;

                2、加強與其他教師的溝通交流,拓寬自己的知識邊界;

                3、 心平氣和,關注習慣養成;

                4、 教學活動能夠激發學生的興趣愛好點,從而調動學生的思維能力。

                5、相信每一個學生!


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                最后,數學學科主任周紅星老師借助一年級教材,為大家分析“雙減”之下,"零起點“數學教學的方法,激發興趣為主,從感性角度展開教學,讓學生真正理解透徹,一步步實現從具象到抽象,從而實現潤物細無聲的轉化。


        英語學科


                作為溝通交流工具的英語,學科組要求,不僅要關注輸入的內容和形式,還要關注輸出的方式和評價。用輸出促進輸入,用輸入推動輸出!


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        李文慧老師 


                李文慧老師分別從老師的教學目標、學生的學習目標以及學生核心素養的培養等方面依次入手,牢牢把握單元教學重難點,對譯林版五年級上冊第一單元相關內容進行了精準、獨到且全面的解析。


        謝雁雁老師 


                謝老師為大家分享了很多受益匪淺并且耳目一新的教學方法:如何調動學生的多感官去記憶單詞、聯想記憶法、故事串聯法、歸類聯想等,以及預習與復習方法、如何提高學生的專注力等。把別人的經驗變成自己的,你的本領就大了。作為老師,我們一定要不斷學習,深度學習?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來!”只有不斷學習,教師的專業技能和素養才會不斷提高。


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                合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下。在研中傳授,在研中學習,在研中提升。無錫光華學校將進一步扎實開展集體教研,圍繞新課標理念和核心素養,構建有效教學的課堂模式,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,真正實現”從教走向學”。


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